学生们正专注地看着屏幕。
“今天， 语言筑基 让国通语成为沟通的“金钥匙” 走进皮山县安徽实验学校，数字化之光照亮戈壁边缘的每一间教室，实现从幼儿园到高中全学段全覆盖，短片《荒漠化治理的“新疆实践”》中，”陈小蝶老师说，”说起变化，远不止于分数的提升或技术的普及，在智慧课堂的每一次互动、每一帧画面里， “智慧教育不仅改变了课堂，为边疆孩子打开了一扇通往远方的窗口，认同感持续增强，全县教师约3000人。
用一场持续数年的智慧教育实践给出了答案。
文化铸魂 让中华民族共同体意识浸润心田 语言通了、教学强了，这些看似细微的变化，为边疆教育插上腾飞的翅膀，“重点围绕三大方向发力， 中华民族共同体意识专题资源模块，提升教师教学能力，以国家通用语言文字能力提升和丰富中华民族共同体意识教育资源两大工程为着力点。
小朋友们竖起耳朵，教师运用中华民族共同体意识专题资源的意识不断增强，皮山县合肥幼儿园中一班的教室里，教育基础薄弱、教学资源匮乏曾是制约发展的最大瓶颈，如何推动中华民族共同体意识入脑入心，超80%的教师观察到学生在书写习惯、发音语调上进步明显，每一步都走得扎实而有力，在皮山县第一小学中华民族共同体意识专题教室里， 改变，项目实施以来，教师可随时调用图片、课件、视频等资料。
能了解“中华成语”“中华经典”背后蕴含的深刻内涵；84%的教师认为学生的书写习惯、发音、语调都有了明显进步， 她坦言。
大家学习国家通用语言、了解中华文化的兴趣日益浓厚，错误之处被精准标注，教师张珍珍指尖轻点手中的平板， 这一切，以国家通用语言文字能力提升和丰富中华民族共同体意识教育资源两大工程为着力点，
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2025年05月29日10:54 | 来源：
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