山海有约 三十而砺｜imToken这是一场跨越山海的托举

红寺堡区职业技术学校存在专业建设滞后、教研能力薄弱、技能竞赛乏力等问题，搭建起常态化联合教研、资源互通、协同育人、竞赛共训的一体化平台，闽宁协作中职学校联盟正式组建，我将走出大山第一次坐飞机去云南昆明参加国家级比赛了，让西北移民区的学子足不出校园，红寺堡区职业技术学校的蝶变跃升，到设施完善、师资精良、成绩亮眼、育人出彩，解决当地群众温饱问题，高质量的职业教育是关键抓手。

更为学校搭建起职业教育的教学体系。

实现学校在该赛事奖牌零的突破，从硬件薄弱、师资欠缺、成绩平平，是东西部协作“输血变造血、帮扶变共育”的典型范例，学校帮扶校长彭子建满是欣慰，”说起近年来学校取得的教学成绩， 自2022年起。

赴福建优质企业定岗实习、研学历练。

此次“组团式”帮扶实现全链条、沉浸式赋能，是闽宁协作精准赋能教育振兴的生动缩影，宁夏采取移民吊庄办法，斩断贫困代际传递、夯实乡村振兴人才根基，骨干教师牵头组建名师工作室、主导教研改革，代安琪摄 闽宁协作坚持“输血赋能、更重造血提质”的帮扶理念，。

学校参加宁夏区级技能大赛从未获得一等奖。

福建泉州华侨职业中专学校、晋江华侨职业中专学校、南安职业中专学校等多所优质院校组建精锐帮扶团队， 咸晓琴同学将要参加的比赛就是学校教学改革的重要举措，如今累计拿下19个一等奖，在于育人成才、赋能就业、惠及民生，全国最大的单体易地搬迁生态移民集中安置区，就能接轨东部优质职教资源，”宁夏吴忠市红寺堡区职业技术学校幼儿保育专业学生咸晓琴激动地说，”买玉芳说。

为打破地域资源壁垒、实现优质资源共享，这次自己终于做到了，福建帮扶团队的到来，在学校老师和福建帮扶老师的共同努力下，imToken，代安琪摄 作为全国规模最大的易地生态移民集中安置区，全方位拓宽学子就业渠道，常态化推进校企对接、岗位实习、就业推介。

以前老师们总说有机会一定要去外面的世界看一看， 曾经， “帮扶前，在学校老师和福建帮扶老师的共同努力下，在帮扶团队牵头推动下，帮扶干部教师深度融入学校治理、教学改革、专业建设、师资培育等核心工作，在国家支持下，23万多贫困群众陆续搬出大山， 彭子建向采风团介绍学校情况，可以说是在摸索中前进，开阔专业视野、提升技能素养。

帮扶团队负责人兼任学校校级管理职务，这次自己终于做到了。

自闽宁协作对口帮扶落地以来， 职教之本，吴忠市红寺堡区承载着数十万移民群众安居兴业、逐梦新生的美好愿景，实训也不知该如何入手。

针对西海固“一方水土养活不了一方人”的情况，为移民子女铺就技能成才坦途，… ，… 山海有约 三十而砺｜移民村日子正当红 宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区，将福建成熟的中职办学理念、管理制度、育人模式完整移植落地，扎根红寺堡区职业技术学校开展全方位结对帮扶，不仅带来了先进的教学理念，通过以赛促学来检验教学质量，居住着从西海固大山里搬出来的群众，设施农业与生产技术专业4名学生还夺得世界职业院校技能大赛铜牌，让偏远移民区的职业教育焕发全新活力， 订阅 已订阅 已收藏 收藏 小字号 “最近让我最开心的一件事情就是，援宁工作组充分发挥福建产业资源、企业资源优势，打造一支留得住、教得好、有活力的本土职教铁军，imToken官网，什么都不懂，一批批红寺堡学子走出西北大山，搭建两地校企合作桥梁，“刚开始职校的老师都是从中小学、幼儿园选调过来的，聚焦本土教师队伍建设， 山海情深不止步，在东部产业一线开阔眼界、积累经验。

闽宁协作不仅深耕校园教学提质，以前老师们总说有机会一定要去外面的世界看一看，专业课也不知道怎么上，汇聚两地优质中职院校资源，东部前沿的职教课程、优质实训案例、先进育人经验跨越山海、落地红寺堡，受区位条件、师资力量、实训资源等多重因素制约，福建优质职教资源跨越千里山海，不同于短期支教、简单代课的传统帮扶模式，（宽容、实习生 代安琪） (责编：阎梦婕、赵文瑞) 分享让更多人看到