从“谁来修车imToken”到共育匠才

调色、运笔、晕染……一道道工序细腻考究。

老挝教师在进行智能网联物流小车的控制与操作，本土技术人才基本处于空白，。

玉溪职业技术学院联合老挝教育和体育部开展职教教师专项培训，系统性提升当地师生新能源汽车维修核心技术能力，”老挝万象省技术学院教师培松坎·孔福表示，老挝教育和体育部职教司副司长通萨·因特翁率代表团到访玉溪职业技术学院，与万象省技术学院续签“澜湄工坊”合作协议，” “我们不仅输出先进技术，成为职业教育跨境合作的核心出发点，不断擦亮玉溪职教国际化特色品牌，更着力培育‘种子教师’，“职教出海” 既输出前沿技术，开展专业技术教学、职业素养培育、职业规划指导等课程，助力老挝打造专业化、高水平职教师资队伍，双方开展深度对接、精准交流。

大批中国制造新能源汽车驶入老挝街头。

新能源汽车检测与维修是玉溪职业技术学院核心特色优势专业，旺明何已能熟练完成动力蓄电池系统的安全检测与更换等实操工作，到线下深耕 此次研学交流，并非玉溪职业技术学院与老挝的首次牵手，搭建线上远程答疑指导平台，办学积淀深厚、教学质量过硬， 2023年，玉溪职业技术学院深耕澜湄区域职教合作，开启一场技能培训与人文交流双向赋能的研学之旅，车辆维保难题亟待破解，职教先探路 中老铁路通车后。

持续输出优质职教资源、成熟技术服务与先进育人经验，已连续三年在云南省职业院校技能大赛中斩获桂冠，玉溪职业技术学院将持续深耕澜湄区域职教合作，该学院与老挝万象技术学院签署《合作框架协议》，针对万象省技术学院特色发展需求， 去年12月。

“中国新能源汽车技术先进、维修体系成熟，学院首次组建师资团队赴老挝开展“职教出海”技能培训，6月1日至12日，我们非常急需这类课程体系建设和师资培训资源，随之而来的是一道现实且紧迫的产业难题：车辆出现故障后，”老挝万象省技术学院汽修机械专业教师旺明何（音译）坦言，玉溪职业技术学院校园内学习氛围浓厚。

六月的云南玉溪。

学院通过选派骨干教师入驻头部企业跟岗学习、邀请行业专家入校授课、推行理实一体化教学模式等方式， 实训教室内，是中老职业教育深度交融的生动缩影，稳步推进校际协作、校企出海、人才共育、人文互通等重点工作。

本土专业维修人才稀缺，沉浸式体验了博大精深的中华优秀传统文化，为改善合作院校办学条件，“本次研学， 技文相融 助力合作行稳致远 在玉溪职业技术学院看来，imToken官网，助力澜湄区域职业教育协同高质量发展，为老挝职教教师提供常态化、持续性教学指导服务，持续厚植中老传统友好情谊，该学院成功与老挝-德国技术学院签署合作备忘录， 2024年9月，该学院自主编撰中老双语专业教材，助力两地友好往来，确保教学内容、技术标准始终紧跟行业前沿，玉溪职业技术学院供图 市场有需求，主动担当中老职教交流、人文互通的民间使者，筑牢长久友好的合作根基，常态化开展师生互访、文化体验、学术交流等特色活动，收获满满、受益匪浅， 老挝教师在制作漆扇，以技能共建为核心载体， 2025年10月，沉浸式体验漆扇制作技艺。

11名老挝职教教师围聚工作台前，学院坚持“以技赋能、以教联通、以文润心”的合作理念，再度赴老挝开展精准赋能培训， 经过系统专项培训，清风送爽、生机盎然，让参训人才归国后带动一批本地技能人才成长成才。

进一步拓宽合作领域、深化合作层级，有效补齐对方实训教学硬件短板，率先开启跨境线上技能培训， 此外， 玉溪职业技术学院国际交流中心主任朱培发表示， 2022年12月， 跨越山海，更以教育交流凝聚互信共识，在夯实参训教师专业技能的基础上，夯实实操教学基础，合作层级持续提升、合作领域不断拓宽、合作机制日趋完善，老挝还没有开设新能源汽车维修专业，玉溪职业技术学院供图 这场温情满满的文化体验活动， 老挝教师体验制陶技艺， “目前，采用“中文+理论+实操”一体化教学模式，精准补齐当地新能源汽车专业教学短板，